Đọc văn bản sau:
“Học trò vào lớp đông, thầy giáo bảo chúng tôi:
– Cái tai hoạ to lớn nhất đời của một đứa trẻ, vừa mới xảy ra cho anh Garônê: anh đã mất mẹ. Ngày mai, Garônê sẽ đi học, vậy thầy khuyên các con nên kính trọng sự thống khổ của Garônê. Khi Garônê đến trường, các con nên hỏi han một cách ân cần, nhất là phải đứng đắn, đừng cười, đừng nói chơi. Thế mới gọi là người biết lễ.
Sáng nay, chúng tôi vào học được một lúc thì quả nhiên, anh Garônê đến. Thấy anh xanh xao, mắt đỏ, chân bước không vững, tôi thương tâm quá. Anh trông như người ốm mới dậy, nhiều người không nhận ra, anh ăn mặc toàn đồ thâm, ai trông thấy thế cũng động lòng…
[…] Lúc tan học, không ai dám nói chuyện với cậu bé đáng thương ấy, mọi người đều lượn quanh cậu im lặng và kính cẩn. Trông thấy mẹ tôi ở cửa trường, tôi chạy ra ôm lấy mẹ tôi thì mẹ tôi gạt tôi ra. Tôi chưa hiểu tại sao thì thấy anh Garônê nhìn tôi bằng đôi mắt rầu rầu, hình như muốn bảo tôi:
– Anh cùng về với mẹ anh. Còn tôi, từ nay phải thui thủi một mình! Anh còn mẹ! Tôi mất mẹ!
Lúc đó tôi mới hiểu tại sao mẹ tôi lại gạt tôi ra và tôi đi một mình không để mẹ tôi dắt tay nữa.”(Nguồn: Edmondo de Amicis, Tâm hồn cao thượng, NXB Hội nhà văn, 2016)
Lựa chọn phương án duy nhất đúng trong các câu hỏi bên dưới (ghi vào giấy kiểm tra):
Câu 1. Đoạn văn bản trên sử dụng ngôi kể nào?
A. Ngôi thứ nhất
B. Ngôi thứ hai
C. Ngôi thứ ba
D. Ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba
Câu 2. Ai là nhân vật chính trong văn bản?
A. Thầy giáo
B. Garônê và “tôi”
C. Mẹ của Garônê
D. Mẹ của “tôi”
Câu 3. Theo người thầy, cách ứng xử nào không được coi là “biết lễ”?
A. hỏi han một cách ân cần
C. cười, nói chơi
B. ứng xử đứng đắn
D. không dám nói chuyện
Câu 4. Đâu KHÔNG phải chi tiết miêu tả ngoại hình của Garônê?
A. xanh xao, mắt đỏ
B. ăn mặc toàn đồ thâm
C. trông như người ốm mới dậy
D. thương tâm quá
Câu 5. Cụm từ nào sau đây là cụm danh từ?
A. đôi mắt rầu rầu
B. ôm lấy mẹ tôi
C. gạt tôi ra
D. chưa hiểu tại sao
Câu 6. Từ “kính cẩn” có ý nghĩa gì trong đoạn văn bản?
A. cung kính, tôn trọng
B. nghiêm túc, không dám sơ suất
C. hạ mình, kính phục
D. e dè, cảnh giác
Câu 7. Trong câu “Ngày mai, Garônê sẽ đi học, vậy thầy khuyên các con nên kính trọng sự thống khổ của Garônê”, tác dụng của cụm từ được gạch chân là gì?
A. Mở rộng chủ ngữ, cung cấp thông tin về đặc điểm của người nói
B. Mở rộng vị ngữ, cung cấp thông tin về đặc điểm của Garônê
C. Mở rộng vị ngữ, cung cấp nội dung lời khuyên của người nói
D. Mở rộng chủ ngữ, cung cấp thông tin về cách ứng xử của người nghe
Câu 8. Phương thức biểu đạt chính của bài thơ trên là gì?
A. Tự sự
B. Miêu tả
C. Biểu cảm
D. Nghị luận
Trả lời các câu hỏi sau:
Câu 9. Theo em, vì sao mẹ của nhân vật “tôi” lại có hành động “gạt con ra” như trong đoạn văn bản? Chi tiết này giúp em hiểu điều gì về người mẹ ấy?
Câu 10. Từ câu chuyện trên, em rút ra những bài học gì về cách ứng xử của bản thân trước nỗi đau của người khác?
