Đọc hiểu thơ: Đi học (tác giả Minh Chính)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

ĐI HỌC

Hương rừng thơm đồi vắng,
Nước suối trong thầm thì,
Mua sản phẩm bán chạy nhất
Cọ xòe ô che nắng,
Râm mát đường em đi

Hôm qua em đến trường,
Mẹ dắt tay từng bước.
Hôm nay mẹ lên nương,
Một mình em tới lớp.

Đường xa em đi về
Có chim reo trong lá,
Có nước chảy dưới khe
Thì thào như tiếng mẹ

Trường của em be bé,
Năm lặng giữa rừng cây.
Cô giáo em tre trẻ,
Dạy em hát rất hay.

Mũ rơm thơm em đội,
Hương cốm chen hương rừng.
Mỗi lần em tới lớp,
Hương theo em tới trường….

(Minh Chính, Mặt trời xanh của tôi, Nguyễn Hoài Nam & Đỗ Anh Vũ chọn, NXB Hội Nhà văn, 2023)

Đọc hiểu thơ: Đi học (tác giả Minh Chính)

Câu 1. Bài thơ trên được viết theo phương thức biểu đạt nào?
A. Tự sự, miêu tả và biểu cảm.
B. Miêu tả và biểu cảm.
C. Tự sự và miêu tả.
D. Biểu cảm và tự sự.

Click vào đây để xem đáp án

Đáp án: A

Câu 2. Những dấu hiệu nào dưới đây thể hiện bài thơ trên viết theo thể năm chữ?
A. Về số tiếng trên mỗi dòng: mỗi dòng thơ gồm 5 tiếng.
B. Về cách gieo vần: bài thơ gieo vần chân (vần được đặt ở cuối dòng thơ), vần được gieo là vần cách vắng/nắng, thì/ đi, trường/ nương…..
C. Về cách ngắt nhịp: bài thơ ngắt theo nhịp chẵn: 2/3, 3/2 linh hoạt theo từng dòng thơ, từng khổ thơ.
D. Phương án A, B và C đều đúng.

Click vào đây để xem đáp án

Đáp án: D

Câu 3. Bài thơ trên có sự xuất hiện của những nhân vật nào?
A. Mẹ, cô giáo, em.
B. Em, cô giáo, bà.
C. Cô giáo, em, bạn bè.
D. Em, mẹ, chú bộ đội.

Click vào đây để xem đáp án

Đáp án: A

Câu 4. Theo em, đâu là hình tượng nhân vật trữ tình trong bài thơ?
A. Mẹ.
B. Em.
C. Cô giáo.
D. Phương án A và phương án C đều đúng.

Click vào đây để xem đáp án

Đáp án: B

Câu 5. Những tổ hợp từ nào sau đây là từ láy?
A. thầm thì, thì thào, be bé, một mình.
B. thầm thì, mũ rơm, be bé, một mình.
C. thầm thì, thì thào, be bé, tre trẻ.
D. một mình, hương rừng, thì thào, tre trẻ.

Click vào đây để xem đáp án

Đáp án: A

Câu 6. Khổ thơ: Đường xa em đi về /Có chim reo trong lá / Có nước chảy dưới khe / Thì thào như tiếng mẹ dùng biện pháp tu từ nào?
A. Nhân hóa, điệp ngữ, so sánh.
B. So sánh, ẩn dụ, nhân hóa.
C. Ẩn dụ, điệp ngữ, so sánh.
D. Nhân hóa, hoán dụ, so sánh.

Click vào đây để xem đáp án

Đáp án: A

Câu 7. Những từ ngữ nào dưới đây miêu tả bức tranh núi rừng?
A. Cọ xòe ô che nắng / Râm mát đường… /Trường… be bé /Nằm lặng giữa rừng cây.
B. Hương rừng thơm đồi vắng/ Hương cốm chẹn hương rừng / Hương theo…
C. Đường xa… /chim reo trong lá/ Nước suối trong thầm thì/ … nước chảy dưới khe.
D. Phương án A, B và C đều đúng.

Click vào đây để xem đáp án

Đáp án: D

Câu 8. Trong cảm nhận của nhân vật trữ tình, bức tranh núi rừng mang vẻ đẹp gì?
A. Vẻ đẹp dữ dội, hoang vu, bí ẩn.
B. Vẻ đẹp bí ẩn, huyền bí, man dại.
C. Vẻ đẹp yên hình, thanh mát, nên thơ.
D. Phương án A và phương án B đều đúng.

Click vào đây để xem đáp án

Đáp án: C

Câu 9. Nêu tác dụng biểu đạt của các từ láy trong bài thơ trên.

Click vào đây để xem đáp án

Tác dụng biểu đạt của các từ láy:

+ Gợi tả tinh tế thanh âm dịu dàng của tiếng suối chảy, dáng vẻ nhỏ bé của ngôi trường lặng lẽ dưới tàng cây và hình ảnh cô giáo đẹp xinh, thương mến.

+ Tạo nên giọng điệu ngân nga, luyến láy, mềm mại cho bài thơ.

Câu 10. Nêu nhận xét về hình tượng nhân vật trữ tình trong bài thơ trên.

Click vào đây để xem đáp án

Hình tượng nhân vật trữ tình trong bài thơ là em – một trò nhỏ miền núi vùng cao phía Bắc đất nước. Trong bài thơ, nhân vật trữ tình – em tự xưng đến 10 lần, với tư cách chủ thể trữ tình để kể lại hành trình tới trường, để miêu tả cảnh sắc núi rừng và bộc lộ cảm xúc với quê hương, trường lớp…

Để lại một bình luận

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *